Tag Archives: social media

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

#TuVozCuenta con U-Report México

¿Se imaginan qué increíble sería si pudiéramos preguntarle a los jóvenes sobre sus intereses, opiniones y necesidades en los lugares donde viven, y que pudiéramos obtener y analizar esa información en tiempo real? Imagínense que estuviéramos diseñando un programa que ayudara a los jóvenes a conseguir empleo después de sus estudios. Bueno, pues para ello, no sólo requeriríamos información estadística y diagnósticos de la situación de la educación y el mercado laboral; sino que también necesitaríamos conversar con muchos jóvenes para entender sus aspiraciones e ideales, temores y angustias, entender los retos a los que se enfrentan y la presión que muchas veces sentimos. De esta forma, podríamos lograr empatía con sus experiencias, pensamientos y emociones; y así diseñar un programa que los entienda y apoye de la mejor forma posible.

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

Este proceso de consulta llevaría muchísimo tiempo, por lo que en muchas ocasiones, los programas se diseñan tomando sólo en cuenta la información de diagnósticos y estudios hechos por especialistas. Lamentablemente, por falta de tiempo, muy pocas veces se les pregunta a los jóvenes qué es lo que quieren, cómo lo quieren y por qué lo quieren así.

El pasado jueves 13 de agosto, como parte de las celebraciones del Día Internacional de la Juventud, compartimos con cientos de jóvenes la buena noticia de que U-Report había llegado a México. Con U-Report los jóvenes de más de 17 países en el mundo están utilizando la misma tecnología que usan para comunicarse entre amigos para participar con sus ideas y opiniones en el desarrollo de sus comunidades y de sus países.

©UNICEFMéxico/LuisCedeño

©UNICEFMéxico/LuisCedeño

U-Report permite a UNICEF, y a sus aliados en México, consultar en tiempo real a los jóvenes sobre lo que sucede en sus comunidades, los servicios que reciben, los temas públicos que son de su interés, sus necesidades y expectativas. Esta valiosa información se recibe, analiza y procesa en segundos, para generar un reporte que es entregado a las personas que están tomando las decisiones públicas que tienen efecto en la vida de todos los jóvenes mexicanos. De esta forma, U-Report ayuda a tomar decisiones más informadas, a diseñar servicios y programas públicos que tomen en cuenta la visión, opiniones e intereses de los jóvenes.

Ese jueves, el auditorio se llenó del entusiasmo de cientos de personas que participaron con novedosas ideas para enfrentar los retos en educación, salud, bienestar económico y convivencia social que viven los jóvenes en México. A partir de ese momento, cientos de jóvenes se hicieron U-Reporters y serán embajadores de este movimiento por el cual nuestra voz adquiere el súper poder de unirse a millones más para que sea escuchada fuerte y clara donde quiera que sea.

©UNICEFMéxico/LuisCedeño

©UNICEFMéxico/LuisCedeño

Jaime Archundia es Responsable de Innovación de UNICEF México

Únete a U-Report México 

Sígue a UNICEF México en:

Twitter

Facebook

Instagram

Youtube

A group of young people attend a computer workshop at a Youth Centre in Kasala. Sudan.

Why we need more research on children’s use of the Internet

A group of young people attend a computer workshop at a Youth Centre in Kasala. Sudan.

A group of young people attend a computer workshop at a Youth Centre in Kasala. Sudan. © UNICEF/SUDA2014-XX488/Noorani

It is becoming difficult to imagine a day in a teenagers’ life – in all parts of the globe – without internet access: to socialize with peers, seek information, watch videos, post photos and news updates or play games. As the internet rapidly penetrates all regions, children’s experiences worldwide are increasingly informed by their use of information and communication technologies (ICTs).

The ITU estimates that by the end of 2015, 3.2 billion people will be using the internet, 2 billion of which will be in developing countries. This exponential growth is largely attributable to the rapid spread of mobile broadband technology with 3G mobile coverage reaching close to 70% of the total world population.

What implications does this have for children worldwide, particularly in the regions and countries where UNICEF works? We may see more and more children in lower income countries going online and more children accessing the internet through ‘mobile first’. We may see a digital divide growing not only between those who have access to the internet and those who do not, but also between generations: parents/grandparents/caregivers and children. We may see children’s educational experiences being hugely enhanced by access to the internet, but we may also see more children at risk of negative experiences (abuse, bullying, exploitation) because they lack guidance, support and mediation from their parents and educators who have not caught up yet with the fast pace of internet development.

ITU facts and Figures 2015

With this kind of advance in technology comes growing concern by child rights organizations, regulators, the private sector and other stakeholders that children’s rights need to be realised online as well as offline. The conditions that influence children’s access and behaviour online need to be recognised when internet technologies, services and policies are developed.

However, we are not yet in a position to say what implications the internet will have on children’s lives globally. There is little robust evidence coming from lower income countries that examines the whole spectrum of child rights in the digital age. Where research exists, there are major challenges related to comparability of different national data sets, capturing the speed of technological change, varying cultural and contextual realities that influence how children behave online.

In order to address this urgent need for evidence the UNICEF Office of Research – Innocenti in collaboration with the London School of Economics and EU Kids Online has supported the establishment of a global research consortium that involves key actors and universities from the Global North and the South. The first meeting of this research consortium took place in February 2015 when the group discussed:

  • What research should be conducted to understand how children’s rights are being enhanced or undermined in the digital age, especially on a global basis?
  • What data gathering and analytical tools do researchers need, and how can these best be designed and shared among different countries?
  • What standards for rigorous methods of cross-national comparison need to be in place?
  • What have we learned about how to compare findings across countries so as to share best practice, generalize knowledge where possible and anticipate future issues?

Experts attending this symposium agreed that a research toolkit to facilitate global research on child rights and the internet is urgently needed. It should also be robust yet flexible enough to take account of variations in national contexts and children’s diverse living experiences.

Moving ahead…

As a result, a new research partnership was formed. UNICEF Innocenti, four UNICEF Country Offices: Argentina, the Philippines, South Africa and Serbia, the London School of Economics and EU Kids Online agreed to collaboratively design a research toolkit to guide the research efforts worldwide. It will consist of a modular survey, qualitative research protocols and a survey administration toolkit that would include methodological guides and expert reports.

The results of this initiative will be shared globally through an open access web portal hosting the research toolkit, national reports, a synthesis report and other resources. We invite you to visit these special UNICEF and LSE web spaces which will help you take part in this important global research partnership. We hope that this work will inspire researchers and practitioners to generate more knowledge that will support the global policy efforts on child rights in the digital age.

Jasmina Byrne is a lead researcher on children’s rights in the digital age in UNICEF Office of Research – Innocenti, Florence, Italy.

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

Por los sueños de mi hija

Desde muy temprano en la mañana, Selena, de diez años, y sus dos hermanas pequeñas comienzan a hacerse cargo de las tareas de la casa. Junto con algunas amigas del vecindario se dirigen después a la escuela, y en la tarde ayudan a cultivar maíz en el pequeño terreno que su familia tiene en su comunidad Tzotzil de Chiapas. Su mamá también trabaja muy duro en el campo, pero lo que obtienen del cultivo de la tierra no es suficiente porque no cuentan con las herramientas adecuadas y el terreno ya no es tan fértil como antes. Ante esta situación, el papá de Selena tendrá que alejarse de su familia para conseguir sustento.

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

El papá de Selena hace planes para salir a buscar empleo que no encuentran en su comunidad, por ahora se está recuperando de una lesión y no puede trabajar como albañil, con lo que mantenía a su familia. “Aunque para mí es muy duro dejar a mi mujer y a mis hijas,” afirma inquieto, “pienso volver a salir en cuanto me recupere de la espalda, porque es la única forma que tengo de atender a mi familia y de mandar a la escuela a mis tres pequeñas”.

El papá de Selena sabe lo mucho que le gusta la escuela a su hija y recuerda que su gran sueño es ser doctora y ayudar a su comunidad.  Lo que más le preocupa es que su hija tendrá que tomar el autobús o vivir fuera para estudiar la secundaria.  Él preferiría no irse lejos de su familia, pero no hay otra opción, porque eso es lo que hace un papá para apoyar los sueños de su hija.

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

UNICEF apoya comunidades indígenas para que todos los niños y las niñas tengan educación de calidad y el día de mañana contribuyan al desarrollo de sus comunidades. Así muchos niños pueden seguir estudiando y estar cerca de sus familias, porque con tu apoyo ayudamos a cumplir sus sueños.

 

Amaia López, cooperante de UNICEF México

Sígue a UNICEF México en:

Twitter

Facebook

Instagram

Youtube

unicef tt_crop

Five female activists to take over UNICEF’s Twitter for Day of the African Child

UPDATE 16 JUNE: Read each individual story from today’s Day of the African Child Twitter Takeover:


unicef tt_cropEach year, June 16 is celebrated as the Day of the African Child. Since the first time it was observed in 1991, the day has been an opportunity to focus on the challenges facing the continent’s children and youth, but also a chance to recognize how children and young people themselves are working to address these challenges and how they contribute to peace, growth and development.

In that spirit, we’re incredibly excited to announce that for this year’s Day of the African Child – which focuses on the issue of child marriage – for the first time ever, we’ve invited five inspiring young women to take over our Twitter account and share their stories of overcoming struggle and fighting for the rights of others.

Each of the women – who are aged between 22 and 31 and come from Chad, Sierra Leone, Niger, Uganda and Somalia – will spend an hour tweeting from @UNICEF, recounting their personal experiences and answering questions from our Twitter followers. Some will be sharing their stories for the first time in such a public forum; collectively they all want to inspire action to end child marriage and other child rights violations.

Here’s how you can get involved

Starting at 7 am EST/ 11 am GMT, every hour on the hour until 12 pm EST/ 4 pm GMT, each young activist will be given the reins to the global UNICEF twitter account.

You can read their powerful personal narratives by following tweets on the UNICEF account or by following the hashtags #youthtakeover and #endchildmarriage (You don’t have to have a Twitter account to do this!)

We invite you to retweet their words to spread their messages even wider, and to ask them questions about what motivates their activism and what they believe to be the biggest challenges and opportunities for Africa’s children and young people.

At the end of the day, we’ll capture the entire experience on Storify and make it available for all who won’t be able to make it on the day.

Who will be taking over @UNICEF on June 16?

UNICEF twitter takeover

Jennifer (centre of photo, wearing print dress)

‘Jennifer’ (24) from Uganda: At the age of 13, in December 2002, ‘Jennifer’ was abducted from her home in the middle of the night. She and her five siblings were sleeping when they heard their names being called and saw soldiers from the Lord’s Resistance Army (LRA) flashing lights in their eyes. She and the other abductees were forced to walk until they reached a town called Kitgum. From there, they were taken to Sudan, where the Jennifer and the other girls were ‘given’ to different commanders, who became their ‘husbands’. After a number of years, she escaped captivity and returned to Uganda, and she is now living with her daughter. Jennifer’s name has been changed to protect her identity.

Ilwad Elman.

Ilwad

Ilwad Elman (25) from Somalia: Ilwad runs the Elman Peace and Human Rights Center in Mogadishu – Somalia’s first-ever programme to care for victims of gender-based violence, providing services in counseling, health care and housing for women in need. After her father, Elman Ali Ahmed, an entrepreneur and peace activist was killed during the height of Somalia’s civil war, Ilwad emigrated to Canada together with her three sisters and mother, activist Fartuun Adan. Fartuun later returned to Somalia and set up the Elman Center in honor of her late husband. In 2010, Ilwad also returned and has been working alongside her mother ever since. She also helps run Sister Somalia, a subsidiary of the Elman Center, and is active in many issues in women’s and children’s rights.

Josephine

Halima

Halima Laoual Bachir (24) from Niger: Halima was born and raised in Zinder, Niger, and studied in Dakar, Senegal. She and all of her siblings have attended school and graduated but many of Halima’s friends did not have the same fortune – they were taken out of school to be married at a young age. Although she did not share this fate, she is very concerned about this issue and every day endures social pressure from relatives and friends (not her parents or siblings) who question her decision to pursue school and build a career rather than becoming a wife and mother. Halima uses her personal story to advocate for girls’ rights to an education and an end to child marriage.

 Josephine Kamara

Josephine

Josephine Kamara (22) from Sierra Leone: Josephine started her advocacy work at the age of nine when she joined Peacelinks Sierra Leone, an organization that promotes peace and unity. She is also active in the fight against HIV/AIDS, and organized an awareness and testing programme at her university. Last year, she formed Women of Wonders Sierra Leone (WOW-SL), a movement targeting vulnerable young women in the country, including those living in poverty, those who are illiterate, school dropouts and teenage mothers. Through WOW-SL, young women learn skills such as handicraft, catering, music, and tailoring to help them make a living and become productive. Josephine is former Miss University 2012 and current 1st runner-up of Miss Sierra Leone 2014. Together with other WOW-SL members, she has recently embarked on series of Ebola response activities including raising funds and donating food and non-food items to child survivors and those who have been orphaned by Ebola. She is currently hosting a local television programme addressing issues affecting female children in Sierra Leone.

Mariam conductings an interview.

Mariam

Mariam Agrei Musa (31), from Chad: Born in Libya to Chadian parents, Mariam was raised in that country until she was 15-years-old. She then moved to Chad to live with her uncle but before she had finished school, at the age of 16, her uncle and the family in Chad arranged her marriage to an older man. Her parents, who were still living in Libya, were not informed and only found out on a later stage. Mariam fell pregnant and decided to escape the country as she wanted to continue with her education and did not want to be married. She left to Cameroon for 3 years, with a cousin, and after she finished high school she started her university studies. She also managed to get officially divorced. She decided to go back to Chad with her daughter and look for work. One day while she was at work, her ex-husband’s family took her daughter away because it is the tradition for the first daughter to live with the mother-in-law. In Chad, although the law protects children’s and women’s rights, the reality on the ground is different. Today Mariam is a women’s rights advocate.

Gerrit Beger is Senior Advisor on Social Media and Digital Engagement in UNICEF’s Division of Communication in New York.

All photos are courtesy of the Twitter takeover activists.

©UNICEFMéxico/AzulPardavé

Los derechos de la infancia a través de los ojos de sus protagonistas

Para quienes trabajamos en UNICEF, participar en la 2ª edición del Concurso Colorea tus Derechos, fue una gran experiencia, nos alegra mucho habernos sumado nuevamente a la iniciativa de ISA Corporativo para impulsar el conocimiento y respeto de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.

Este año recibimos más de ocho mil dibujos, las opiniones expresadas por quienes participaron nos permitieron contar con información a la que de otra manera difícilmente tendríamos acceso, quizá a través de una encuesta o de un estudio, pero no así como se recibió, de primera mano.

En los dibujos vimos escuelas y libros, médicos y hospitales, casas y familias, dibujos que reflejan los derechos de la niñez; pero también encontramos violencia, como la que observan muchos de los niños y niñas de México,  ojalá que las historias que se reflejan en estos últimos, se borren pronto, del papel y de la memoria, que pronto digamos que la falta de oportunidades, la violación de derechos y la pobreza son cosas del pasado de México.

Dibujo de Alma Mariana Hernández 1er  lugar

Dibujo de Alma Mariana Hernández 1er lugar

La selección de los dibujos y cómics finalistas y de los ganadores fue una tarea muy compleja, porque teníamos que elegir doce ganadores para premiarlos, pero en realidad todos y cada uno de los materiales que recibimos se merecía ganar porque refleja la opinión de una niña, niño o de adolescente, y cada una de ellas merece ser escuchada.

Dibujo de Juan Ramón Álvarez Bravo

Dibujo de Juan Ramón Álvarez Bravo

El propósito del  concurso fue  promover entre los niños, niñas y adolescentes el conocimiento y la conciencia de sus derechos para avanzar hacia una cultura en la que los conozcan y los exijan. Sobre todo porque por primera vez en México hay una Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes y se trata de uno de los avances legislativos más significativos de México en los últimos 25 años en materia de derechos de la infancia,  y tendrá un impacto positivo en los 40 millones de niños, niñas y adolescentes que viven en el país.

©UNICEFMéxico/AzulPardavé

©UNICEFMéxico/AzulPardavé

María Teresa Chávez trabaja en el área de Comunicación de UNICEF México

Síguenos en:

Twitter

Facebook

Instagram

Youtube

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

Un gran movimiento por UNICEF y la lactancia

La mañana del 30 de abril de 2015 una copiosa lluvia hacía más pesado el tráfico matutino de la Ciudad de México. A eso de las 6:00 los pasillos de TV Azteca empezaron a inundarse con el ir y venir del staff de UNICEF ataviado con la reconocida camiseta negra con logo blanco. Ese sería el gran día, el día del Movimiento Azteca en favor de la lactancia materna.

En punto de las 7:00 el conductor estrella de Hechos AM, Jorge Zarza anunciaba el arranque del Movimiento Azteca número 86, que concluiría a las 23:00 hrs. con el cierre estelar a cargo del conductor  prime time de la cadena, Javier Alatorre.

©UNICEFMéxico/LuisCedeñ

©UNICEFMéxico/LuisCedeñ

La experiencia de trabajar en televisión abierta a nivel nacional durante un día completo, significó una maravillosa oportunidad para promover en todo México la importancia de la lactancia materna.

El Movimiento Azteca es un esquema de Televisión Azteca que cada mes promueve la causa de una institución diferente con fines de abogacía y de recaudación de fondos. Este abril, por primera vez, UNICEF y la televisora, hicieron sinergias en favor de una causa por la salud y el bienestar materno infantil.

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

Del 16 al 30 de abril se colocó en la programación de TV Azteca una serie de entrevistas con madres lactantes, funcionarios de UNICEF y otros voceros que promovieron los beneficios de la lactancia materna. También se colocaron llamados a la sociedad para que hiciera donativos que permitirán a UNICEF continuar impulsando la práctica de la lactancia en México.

El Movimiento Azteca de UNICEF por la lactancia materna, junto con una campaña mediática hicieron posible que el tema se colocara en la agenda y despertara el interés de diferentes actores para que el país deje de ser el último de América Latina, junto con la República Dominicana, en cuanto al índice de lactancia materna exclusiva durante los primeros seis meses de vida de los bebés.

 

Rocío Ortega es Oficial de Comunicación de UNICEF México

Síguenos en:

Twitter

Facebook

Instagram

Youtube

U-Reporters en México.

La Innovación no es magia

La innovación no se lleva a cabo por arte de magia, es un arte, y como en todo arte, hay fundamentos para ayudar al éxito de la misma.

Unicef está aprovechando la tecnología móvil y el uso de la información en tiempo real, para mejorar la vida de los niños en todo el mundo. Al día de hoy se desarrollan cerca de 270 proyectos, y U-Report es uno de los más importantes.

Hemos lanzado la iniciativa U-report en México. Un innovador sistema con el que los jóvenes tienen la posibilidad de contarnos, en tiempo real, a través de Twitter sus preocupaciones, intereses y opiniones. Hoy probamos el sistema con scouts de la Ciudad de México y alumnos de la Preparatoria 8 de la UNAM.

U-Reporters en México.

U-Reporters en México.

Nuestra representante, Isabel Crowley y Chris Fabian del área de Innovación de UNICEF, saludaron en directo a nuestros primeros U-Reporters.

Lo más importante de este lanzamiento, es que en UNICEF México, por fin podemos acercarnos a la juventud de manera más directa, sin ningún obstáculo. Escuchar las voces de el objeto de nuestro trabajo, es lo que nos da mayor entusiasmo y una oportunidad única para focalizar nuestros esfuerzos en lo que ellos realmente quieren y necesitan.

Dibujos de los primeros U-Reporters en México.

Dibujos de los primeros U-Reporters en México.

Conviértete en U-Reporter, porque tu voz cuenta.

Sigue a @UReportMexico

Luis Cedeño trabaja en el área de Comunicación en UNICEF México

Síguenos en:

Twitter

Facebook

Instagram

Youtube

 

mapa innovación

La innovación se sale del mapa

  • Unicef utiliza la tecnología móvil para mejorar la vida de los niños. En todo el mundo existen ahora unos 270 proyectos en desarrollo
Map created by  unicefinnovation

Map created by unicefinnovation

Mapa

En un mapa interactivo que se actualiza casi a diario, Unicef da cuenta de cómo aprovechan la tecnología móvil y el uso de la información en tiempo real para mejorar la vida de los niños en todo el mundo. A día de hoy se desarrollan 270 proyectos y hay muchos más en fase piloto o incluso tomando forma en la cabeza de sus creadores. Casi siempre hay un teléfono móvil muy básico implicado y un tráfico de datos más lento de lo que toleraríamos en los países desarrollados, pero estas herramientas, usadas con altas dosis de creatividad, son suficientes para solucionar problemas de salud, educación, infraestructuras, logística o educación.

La clave es facilitar el acceso de información a las poblaciones vulnerables que de esa manera podrán tomar las mejores decisiones sobre asuntos claves para su supervivencia.

Veamos algunos ejemplos:

  1. Uganda

UReport es un sistema de intercambio de información en tiempo real por SMS que tiene como objetivo mejorar la comunicación entre los líderes de las comunidades y sus miembros más jóvenes. La meta es implicar y comprometer a la juventud para conseguir cambios positivos en el entorno de la comunidad. La red, creada en mayo de 2011 ha crecido rápidamente y ya cuenta con 250.000 miembros activos.

  1. Kosovo

El mundo se ve diferente y mucho más claro cuando lo tienes dibujado en un mapa. Es por ello que la técnica de mapeo se emplea para hacer visibles y comprensibles aquellas partes de la realidad que han permanecido ocultas o que son difíciles de entender. En Kosovo se ha conseguido trazar las rutas de los microbuses públicos de Prístina con una tecnología de código abierto que recolecta los datos de los GPS de 16 líneas de autobuses. El proyecto, que se inició en enero de 2012, es el primer experimento para digitalizar la red de transporte público en todos los municipios de Kosovo.

  1. Zambia

La habilidad que los jóvenes y adolescentes han desarrollado para buscar y encontrar todo tipo de consejos, recomendaciones y tutoriales en Internet ha sido aprovechada para crear un servicio de consejería de VIH y otras enfermedades de trasmisión sexual que está activo las 24 horas de todos los días del año. El servicio funciona a través de la aplicación UReport, creada en la Unidad de Innovación de Unicef, y las recomendaciones se envían por SMS para alcanzar a todos los jóvenes que no tienen tarifa de datos en su teléfono ni dinero para conectarse a Internet en un cibercafé.

  1. Sudán del Sur, Uganda y Filipinas

Con el sistema RapidFTR (Rapid Family Tracing and Reunification) se ha facilitado el trabajo de las organizaciones humanitarias en lugares de desastre, pues esta app ayuda a encontrar con celeridad a los niños que han sido separados de sus familias. La aplicación móvil de código abierto registra información clave sobre la identidad de los niños, incluyendo una foto. Los datos se comparten en una base de datos central a la que tienen acceso todos los familiares con niños perdidos. Antes de RapidFTR esta información se obtenía rellenando varios cuestionarios en papel que consumían el doble de tiempo y reducían a la mitad las probabilidades de encontrar a los desaparecidos. Esta aplicación se empleó primero en los campos de refugiados de Uganda, luego en la crisis de desplazados de 2013 de Sudán del Sur y en Filipinas tras el paso del tifón Yolanda.

  1. Uganda

Unicef ha metido en una maleta portátil todo un equipo multimedia cuya batería funciona con energía solar. Se llama MobiStation y viaja por escuelas, centros de salud y comunidades para distribuir información de calidad en diversos formatos. Dentro de este equipaje viajan comprimidos un ordenador portátil, un proyector, una cámara, un micrófono y otros accesorios que sirven de apoyo a la enseñanza en países en los que las escuelas rurales sufren de falta de libros de texto y altas tasas de absentismo de los profesores, y donde encontrar un enchufe para cargar una batería o una conexión a Internet es casi un milagro.

  1. Zambia

Hasta hace muy poco se necesitaban 66 días para mandar un documento desde el noreste de Zambia a la capital, Lusaka. El Proyecto Mwana, que emplea la app RapidSMS, ha reducido ese tiempo a cero enviando y recibiendo los datos por SMS. Dichos datos eran a veces cuestión de vida o muerte, sobre todo si se trataba del resultado de un test de VIH que se enviaba desde un laboratorio a una comunidad rural. Gracias al Proyecto Mwana se ha incrementado el número de madres que reciben el diagnóstico de sus hijos casi en tiempo real. Además, se ha incrementado el número de nacimientos registrados en el país y el seguimiento sanitario de los bebés. Esta herramienta se va a aplicar a todo el sistema sanitario de Zambia.

  1. Burundi

Solo un 3% de la población de Burundi tiene acceso al servicio eléctrico, que está concentrado en las zonas urbanas, y la mayoría usa como fuentes primarias de energía opciones peligrosas como el carbón, la madera o el queroseno. El Proyecto Lumiere funciona como un laboratorio para experimentar con fuentes de energía más seguras y rápidas que puedan ser instaladas en zonas aisladas del país. Uno de ellos es un generador de electricidad a pedales capaz de cargar cinco focos LED en veinte minutos. Otro proyectos son las luces portátiles LED Nuru.

  1. Líbano

La unidad de investigación de Unicef busca métodos novedosos para que los niños desplazados de Líbano no abandonen sus estudios. El proyecto Pi4 Learning Program diseñado para ordenadores muy básicos pero también para ser usado sin Internet en una versión optimizada, permite impartir contenidos a alumnos de Primaria y Secundaria que han tenido que interrumpir su Educación para irse a los campos de refugiados.

  1. Brasil

Unicef Brasil se ha asociado con una empresa local de videojuegos en un proyecto diseñado por los estudiantes de la Universidad de Sao Paulo que combina fútbol, tecnología digital e innovación. Su propósito es alfabetizar a los niños de las regiones más deprimidas del país. El perfil del niño candidato a educarse con esta herramienta es un chaval de entre seis y ocho años que viva en las regiones del noreste de Brasil, donde hay pocos recursos educativos.

 

Karelia Vázquez Torres es periodista de El País Semanal

Este artículo fue posteado originalmente en el blog Planeta Futuro

Síguenos en:

Twitter

Facebook

Instagram

Youtube

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

Colorea tus derechos

“Tengo una gemela con discapacidad y me gustaría que los niños de mi escuela la respetaran y jugaran con ella”, ésta es la reflexión de Michelle, quien tenía 6 años cuando fue la ganadora del primer lugar, categoría infantil del Concurso Colorea tus Derechos del 2014, para su dibujo, seleccionó el derecho que tienen todos los niños y niñas a no ser discriminados por tener capacidades diferentes.

Dibujo de Michelle Terrazas

Dibujo de Michelle Terrazas

Como ella, más de 1300 niños, niñas y jóvenes de entre 6 y 18 años, enviaron sus dibujos y cómics y compartieron reflexiones sobre sus derechos.

Este año UNICEF México, en colaboración con ISA Corporativo, lanzamos el segundo concurso Colorea tus Derechos, en esta ocasión con una invitación a niños, niñas y jóvenes de 6 a 18 años, de todo el país, a participar enviando un dibujo o un cómic, expresando uno de los siguientes diez derechos: derecho a no ser discriminado, por ninguna razón; derecho a vivir sin violencia y a no ser maltratado física o verbalmente; derecho a ir a la escuela y aprender; derecho a opinar sobre los asuntos que te afecten y a que tu opinión sea tomada en cuenta; derecho a tener un nombre y apellido y contar con un acta de nacimiento; derecho a descansar, jugar y a participar en actividades deportivas, artísticas y culturales; derecho a vivir en familia y a ser cuidado por un adulto responsable y no ser abandonado; derecho a vivir en una casa; derecho ser protegido contra el trabajo infantil; y derecho a tener una buena salud y recibir una buena alimentación.

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

©UNICEFMéxico/MauricioRamos

Todos los ganadores recibirán una bicicleta y muchos otros premios, como playeras de la selección nacional firmadas por Javier “Chicharito” Hernández, cámaras de video y fotográficas.

Bases de participación aquí

 

María Teresa Chávez trabaja en el área de comunicación de UNICEF México

 

Síguenos en:

Twitter

Facebook

Instagram

Youtube

onemin

Ay “papacito” estás bien rico

¿Cómo se ve el acoso desde otro punto de vista? Un hombre va pasando y las mujeres lo miran y le dicen “piropos” incómodos. En tan sólo un minuto, la estudiante Raisa Pimentel presenta una cara diferente sobre este tema en la Ciudad de México. Este video fue realizado en el marco del taller de cineminutos Oneminutesjr con la colaboración de UNICEFMéxico:

¿Qué les pareció esta mirada poco frecuente sobre el acoso? Y aunque este fenómeno no respeta género ni sexo, es importante que también recordemos algunas cifras referentes a las niñas y mujeres: en el mundo, por ejemplo, casi una cuarta parte de las niñas entre los 15 y 19 años (aproximadamente 70 millones) ha reportado haber sido víctima de violencia física. Además, casi 1 de cada 10 niñas menores de 20 años ha sufrido agresiones sexuales, y 1 de cada 3 adolescentes casada al menos una vez (84 millones) ha sido víctima de violencia emocional, física o sexual por parte de sus esposos o parejas. Sin embargo, casi 7 de cada 10 niñas que han sido víctimas de violencia física y/o abuso sexual entre los 15 y 19 años de edad nunca buscaron ayuda: muchas de ellas mencionaron que no lo percibieron como un abuso o como un problema.

UNICEF señala acciones específicas para prevenir la violencia contra las niñas: mantenerlas en la escuela; proporcionarles habilidades necesarias para la vida; apoyar a los padres, incluso con transferencias de efectivo para mitigar los riesgos; el cambio de actitudes y normas a través de conversaciones con la comunidad; y el fortalecimiento de los sistemas y los servicios judiciales, penales y sociales.

Los invitamos a ver más cineminutos creados por 16 jóvenes en el taller Oneminutesjr más reciente.